Unidad 1 Sumemos, restemos y trabajemos con datos (Materiales para la familia)

En esta unidad, los estudiantes suman y restan hasta 10 (es decir, sin que los números ni el resultado se pasen de 10) y responden preguntas sobre datos.

Finalizando la unidad:

  1. Haga preguntas de suma y resta al estudiante en las que la respuesta sea 10 o menos (por ejemplo, ).

    Preguntas que pueden ayudar mientras trabaja:

    • ¿Cómo puedes dibujar el problema?

    • ¿Me podrías contar cómo contar hacia adelante o cómo contar hacia atrás para encontrar la respuesta?

  2. Después de ir al mercado, pida al estudiante que organice los artículos en categorías, describa las categorías y haga una representación de estas usando dibujos, marcas de conteo o números.

    Preguntas que pueden ayudar mientras trabaja:

    • ¿Cómo decidiste organizarlas?

    • ¿Qué preguntas puedes responder basado en tu representación de los datos?

Sección A Sumemos y restemos hasta 10

En esta sección, los estudiantes suman y restan sin sobrepasar 10 mientras trabajan en parejas. A lo largo del año escolar trabajan para desarrollar fluidez con sumas y restas sin sobrepasar 10. En este punto el énfasis está en sumar o restar 1 o 2.

Sección B Muéstranos tus datos

En esta sección, los estudiantes clasifican, recolectan y organizan datos sobre el mundo que los rodea. Esto incluye hacer encuestas a su curso. Los estudiantes crean representaciones de los datos que tengan sentido para ellos. Describen sus categorías y cuentan para determinar cuántos objetos hay en cada categoría.

Sección C ¿Qué nos dicen los datos?

En esta sección, los estudiantes trabajan con datos representados de distintas formas (imágenes, marcas de conteo, números) y hacen y responden preguntas.

Por ejemplo, estos diagramas muestran las respuestas de unos estudiantes a la pregunta "¿Cuál animal sería la mejor mascota para el curso?". Una tabla usa marcas de conteo y la otra usa números.

Tally Chart. Turtle, tallies, 6. Dog, tallies, 2. Rabbit, tallies, 12.

Los estudiantes hacen y responden preguntas como:

  • ¿Cuál fue el animal que tuvo más votos?  (conejo)

  • ¿Cuántos estudiantes votaron? (20)

  • ¿Cuántos estudiantes votaron por perro o tortuga? (8)