Lección 20 ¿Más que 10 o menos que 10?

    • Decidamos si hay más de 10 o menos de 10 cosas en un grupo.

Calentamiento Exploración de estimación: Cerca de 10

Un grupo de puntos.

Escribe una estimación que sea:

muy baja

razonable

muy alta

Actividad 1 Usemos 10 para estimar

Escribe “más” o “menos” para completar cada oración.

  1. Pienso que hay  de 10 lápices.

    Tres lápices de colores. Uno amarillo, otro rojo y otro azul.

    ¿Cuántos lápices hay?

  2. Pienso que hay  de 10 lápices.

    Lápices de colores.

    ¿Cuántos lápices hay?

  3. Pienso que hay  de 10 lápices.

    Cuatro lápices.

    ¿Cuántos lápices hay?

  4. Pienso que hay  de 10 lápices.

    Lápices de colores.

    ¿Cuántos lápices hay?

  5. Pienso que hay  de 10 lápices.

    Lápices de colores.

    ¿Cuántos lápices hay?

Actividad 2 ¿Puede tener razón?

  1. Elena dice que hay aproximadamente 11 copos de nieve.
    ¿Piensas que ella puede tener razón?
    ¿Por qué sí o por qué no?

    Grupo de copos de nieve.

  2. Elena dice que hay aproximadamente 8 flores.
    ¿Piensas que ella puede tener razón?
    ¿Por qué sí o por qué no?

    Grupo de flores.

  3. Elena dice que hay aproximadamente 11 soles.
    ¿Piensas que ella puede tener razón?
    ¿Por qué sí o por qué no?

    Grupo de soles.

Actividad 3 Centros: Momento de escoger

Escoge un centro.

Revuelve y saca

Centro. Revuelve y saca.

Carrera con números

Centro. Carrera con números.

Agarra y cuenta

Centro. Agarra y cuenta.

¿Qué hay a mis espaldas?

Centro. Qué hay a mis espaldas.

Fichas geométricas

Centro. Fichas geométricas.