Lección 1Números positivos y negativos

Exploremos cómo representamos temperaturas y altitudes.

Metas de aprendizaje:

  • Puedo explicar lo que significan el 0, los números positivos y los números negativos en los contextos de temperatura y altitud.
  • Puedo usar números positivos y negativos para describir temperatura y altitud.
  • Sé lo que son los números positivos y negativos.

1.1 Observa y pregúntate: Memphis y Bangor

¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

1.2 Por encima y por debajo de cero

Una mañana, el termómetro mostró una temperatura de 7 grados Celsius. Más tarde, la temperatura aumentó 4 grados. 

Podemos representar este cambio en temperatura usando una recta numérica, como se muestra en la figura.

  1. Estas son tres situaciones que involucran cambios en temperaturas. Representa cada cambio en el applet y dibújalo en una recta numérica. Después, responde la pregunta. 

    1. Al mediodía, la temperatura era 5 grados Celsius. Al final de la tarde había aumentado 6 grados Celsius. ¿Cuál era la temperatura al final de la tarde?

    2. La temperatura era 8 grados Celsius a la medianoche. Al amanecer había disminuido 12 grados Celsius. ¿Cuál era la temperatura al amanecer?

    3. El agua se congela a 0 grados Celsius, pero la temperatura de congelación se puede reducir si se añade sal al agua. Un estudiante descubrió que al añadir media taza de sal a un galón de agua, su temperatura de congelación disminuía 7 grados Celsius. ¿Cuál es la temperatura de congelación del galón de agua salada?

  1. Discute con un compañero:
    1. ¿Cómo se refirió cada uno de ustedes a la temperatura final en cada situación? ¿Ambos se refirieron a cada temperatura final de la misma manera o de diferente manera?
    2. ¿Qué significa que la temperatura final esté por encima de 0 en la recta numérica? ¿Qué significa cuando una temperatura está por debajo de 0?
    3. ¿Los números por debajo 0 tienen sentido en contextos aparte del de temperatura? Si estás de acuerdo, da ejemplos para mostrar qué sentido tienen. Si no estás de acuerdo, da ejemplos para mostrarlo.

1.3 Lugares altos, lugares bajos

  1. Esta es una tabla que muestra las altitudes de varias ciudades.

    ciudad altitud (pies)
    Harrisburg, Pensilvania 320
    Bethell, Indiana 1,211
    Denver, Colorado 5,280
    Coachella, California -22
    Valle de la Muerte, California -282
    Nueva York, Nueva York 33
    Miami, Florida 0
    1. En la lista de ciudades, ¿cuál ciudad tiene la segunda mayor altitud?
    2. ¿Cómo describirías la elevación de Coachella, California en relación con el nivel del mar?
    3. ¿Cómo describirías la elevación del Valle de la Muerte, California en relación con el nivel del mar?
    1. Si estás parado en una playa al lado del océano, ¿a qué altitud estás? 
    2. ¿Cómo describirías la altitud de Miami, Florida?
    1. Una ciudad tiene una altitud mayor que Coachella, California. Elige todos los números que podrían representar la altitud de esta ciudad. Prepárate para explicar tu razonamiento.

      -11 pies

      -35 pies

      4 pies

      -8 pies

      0 pies

  2. Estas son dos tablas que muestran la altitud de los puntos más altos sobre tierra firme y los puntos más bajos en el océano. Las distancias son medidas desde el nivel mar. Arrastra los puntos que indican las montañas y las fosas oceánicas a la recta numérica vertical y responde las preguntas.

    punto montaña continente altitud (metros)
    C Everest Asia 8,848
    H Kilimanjaro África 5,895
    E Denali Norteamérica 6,168
    A Pikchu Pikchu Sudamérica 5,664
    punto fosa océano altitud (metros)
    F Fosa de las Marianas Pacífico -11,033
    B Fosa de Puerto Rico Atlántico -8,600
    D Fosa de Tonga  Pacífico -10,882
    G Fosa de la Sonda Índico -7,725
    1. ¿Qué lugar en el océano es el más bajo en el mundo? ¿Cuál es su altitud?
    1. ¿Cuál es la montaña más alta en el mundo? ¿Cuál es su altitud?
    1. Si dibujas las altitudes de las montañas y las fosas oceánicas sobre una recta numérica, ¿qué representaría 0?, ¿qué representarían los puntos arriba de 0?, ¿qué representarían los puntos abajo de 0?
    2. ¿Qué está más lejos del nivel del mar: el punto más hondo en el océano o la cima de la montaña más alta en el mundo? Explica.

¿Estás listo para más?

Una araña teje su tela de la siguiente manera:

  • Comienza al nivel del mar.
  • Se mueve hacia arriba una pulgada en el primer minuto. 
  • Se mueve hacia abajo dos pulgadas en el segundo minuto.
  • Se mueve hacia arriba tres pulgadas en el tercer minuto.
  • Se mueve hacia abajo cuatro pulgadas en el cuarto minuto.

Suponiendo que el patrón continúa, ¿a qué altitud estará la araña después de una hora?

Resumen de la lección 1

Los números positivos son números que son mayores que 0. Los números negativos son números que son menores que cero. El significado de un número negativo en un contexto depende del significado del cero en ese contexto.

Por ejemplo, si medimos temperaturas en grados centígrados, entonces 0 grados centígrados corresponde a la temperatura a la que el agua se congela. 

En este contexto, las temperaturas positivas son más calientes que el punto de congelación y las temperaturas negativas son más frías que el punto de congelación. Una temperatura de -6 grados centígrados quiere decir que está a 6 grados del 0 y que es menor que 0. Este termómetro muestra una temperatura de -6 grados centígrados.

Si la temperatura sube unos cuantos grados y se acerca mucho pero no llega a 0 grados, la temperatura sigue siendo negativa.

A vertical thermometer with the numbers negative 8 through 8 indicated. The thermometer is shaded starting from the bottom of the thermometer to negative 6.

Otro ejemplo es la altitud, que es una distancia por encima o por debajo del nivel del mar. Una altitud de 0 se refiere al nivel del mar. Las altitudes positivas son mayores que el nivel del mar y las altitudes negativas son menores que el nivel de mar.

Términos del glosario

número negativo

Un número negativo es un número que es menor que cero. En la recta numérica horizontal, los números negativos usualmente se muestran a la izquierda del 0.

número positivo

Un número positivo es un número que es mayor que cero. En la recta numérica horizontal, los números positivos usualmente se muestran a la derecha del 0.

Problemas de práctica de la lección 1

    1. ¿Una temperatura de -11 grados es más caliente o más fría que una temperatura de -15 grados?
    2. ¿Una elevación de -10 pies es más cercana o más lejana a la superficie del océano que una elevación de -8 pies?
    3. Al anochecer hacían 8 grados. La temperatura bajó 10 grados de ahí a la medianoche. ¿Cuál era la temperatura en la medianoche?
    4. Un buzo está 25 pies bajo el nivel del mar. Después de nadar y ascender 15 pies hacia la superficie, ¿cuál es su elevación?
    1. Una ballena está en la superficie del océano para respirar. ¿Cuál es la elevación de la ballena?

    2. La ballena desciende 300 pies para alimentarse. ¿Cuál es la elevación de la ballena ahora?

    3. La ballena desciende 150 pies más. ¿Cuál es la elevación de la ballena ahora?

    4. Marca cada una de las tres elevaciones como un punto en una recta numérica vertical. Marca cada punto con su valor numérico.

  1. Explica cómo calcular un número que sea igual a  \frac{2.1}{1.5} .
  2. Escribe una ecuación que represente cada situación y luego resuélvelas.

    1. Andre bebe 15 onzas de agua, que es \frac35 de una botella. ¿Cuánta agua contiene la botella? Usa  x para el número de onzas de agua que la botella contiene.
    2. Una botella contiene 15 onzas de agua. Jada bebió 8.5 onzas de agua. ¿Cuántas onzas de agua quedan en la botella? Usa y para el número de onzas de agua que quedan en la botella.
    3. Una botella contiene z onzas de agua. Una segunda botella contiene 16 onzas, que es \frac{8}{5} de la cantidad de agua. ¿Cuánto contiene la primera botella?
  3. Un rectángulo tiene un área de 24 unidades cuadradas y una longitud de lado de 2\frac34 unidades. Determina la longitud del otro lado del rectángulo. Muestra tu razonamiento.