Lección 11 ¿Cómo lo hicieron?
Sumemos números de dos dígitos y démosle sentido a ecuaciones.
Calentamiento Verdadero o falso: Sumémosle a un número de dos dígitos
En cada caso, decide si la afirmación es verdadera o falsa. Prepárate para explicar tu razonamiento.
Actividad 1 ¿Cuánta basura?
![Unos niños están recogiendo basura en un parque.](../../../../../downloads/f5388bb9--1.5-Image-and-Illustration-Revisions.SectionC.L11.WarmUp.png)
Mai y sus compañeros de clase se ofrecieron como voluntarios para limpiar el parque del barrio.
Ellos recogieron 37 botellas de plástico y 25 envolturas de papel.
¿Cuántas piezas de basura recogieron en total?
Jada, Kiran y Tyler encontraron el valor de
El método de Jada:
El método de Kiran:
El método de Tyler:
Actividad 2 Es su turno de sumar
![Una niña está pensando en 23 más 68.](../../../../../downloads/a701eaf5--CS_Grade1.Unit5.Lesson11.png)
Encuentra el valor de
.
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.Si te queda tiempo… Piensa en una historia matemática que se podría representar con esta expresión. Comparte tu historia con un compañero.
Problema de práctica
Problema 1
Usa tu método favorito para encontrar el valor de