decidir si una situación se debe modelar como discreta o continua.

explicar la diferencia que hay entre sucesiones aritméticas o geométricas (discretas) y funciones lineales o exponenciales (continuas). 

conectar la naturaleza del crecimiento de las funciones lineales y exponenciales con distintas representaciones, como una gráfica, las reglas recursiva y explícita de funciones, una tabla de valores, un patrón visual y un contexto-historia.

interpretar el significado de un número elevado a una potencia negativa o racional.

usar las leyes de los exponentes con exponentes racionales.

representar una expresión radical usando exponentes.

reescribir expresiones que tienen radicales usando las leyes de los radicales o las leyes de los exponentes.

decidir si debo crear una representación discreta o una continua, prestar mucha atención a las características de la representación y justificar mi elección.

identificar un modelo lineal o un modelo exponencial dado un contexto, una tabla, una gráfica, una ecuación explícita o una ecuación recursiva.

escribir una ecuación lineal explícita a partir de un punto y una pendiente, o a partir de dos puntos. Escribir una ecuación exponencial explícita a partir de un punto y una razón constante, o a partir de dos puntos. Escribir ecuaciones lineales en forma pendiente-punto de intersección, en forma punto-pendiente o en forma estándar, y cambiar de una forma a otra.