Lección 19 Comparemos números e imágenes

    • Descifremos cuál número es más.

Calentamiento Actúemoslo: Repartamos meriendas

6 estudiantes están sentados en la mesa. Hay 5 manzanas sobre la mesa. Diego tiene 1 manzana en la mano.

Diego está repartiendo meriendas a los estudiantes en su mesa.
Él tiene 5 manzanas.
Su profesor le da 1 manzana más.
¿Cuántas manzanas tiene Diego ahora?

Actividad 1 ¿Cuál tiene más?

Averigüen cuántas cosas hay en cada grupo. Escriban el número. Después, marquen el grupo que tiene más.

  1. Estrellas azules.
    Lunas azules.
    Líneas para escribir a mano.
    Líneas para escribir a mano.
    Estrellas azules.
    Lunas azules.
    Líneas para escribir a mano.
    Líneas para escribir a mano.
  2. Triángulos azules.
    Dedos que muestran un número.
    Líneas para escribir a mano.
    Líneas para escribir a mano.
  3. 2 grupos de 3 cuadrados.
    2 manos. Una mano con todos los dedos levantados. Otra mano con el puño cerrado.
    Líneas para escribir a mano.
    Líneas para escribir a mano.

Actividad 2 Conozcamos “Menos, lo mismo, más: Números e imágenes”

Vamos a aprender una nueva forma de trabajar en el centro Menos, lo mismo, más.

Actividad 3 Centros: Momento de escoger

Escoge un centro.

Menos, lo mismo, más

Centro. Menos, lo mismo, más.

Mi mate-libreta

Actividad de centro, “Mi mate-libreta”.

Carrera con números

Centro. Carrera con números.

Problema de práctica

Problema 1

  1. ¿Cuántos triángulos hay? Escribe un número para mostrar cuántos triángulos hay.

    Triángulos verdes.

  2. ¿Cuántos cuadrados hay? Escribe un número para mostrar cuántos cuadrados hay.

    Cuadrados anaranjados.

  3. Marca el grupo que tiene menos figuras.

    1. Triángulos verdes.
    2. Cuadrados anaranjados.