Lección 6 Otro día Consolido lo que aprendí
Soluciona las ecuaciones.
1.
2.
3.
4.
5.
La ecuación
Jamie está considerando un empleo que le ofrece un bono de contratación de
a.
Despeja
b.
Si Jamie puede trabajar
6.
Grafica cada función. Indica a qué función corresponde cada gráfica.
7.
Explica cómo se puede trasladar la gráfica de
8.
Explica cómo se puede trasladar la gráfica de
9.
Usa la gráfica de
La función
se obtiene al trasladar hacia arriba. La función
se obtiene al trasladar hacia abajo.
10.
Usa la gráfica de
La función
proviene de trasladar hacia arriba . La función
proviene de trasladar hacia abajo .
11.
Si la gráfica de una función se traslada hacia arriba o hacia abajo para crear una nueva función, ¿cómo se relaciona la traslación con las ecuaciones de las dos funciones?
12.
Miriam recuerda una frase que su tío siempre decía cuando le preguntaban cómo estaba. Él respondía: “Llegué un día tarde y con un dólar de menos”. Ella siempre está pensando en matemáticas y comenzó a preguntarse si esto significa que a los
Días | |||||
|---|---|---|---|---|---|
Dólares |
a.
Escribe una ecuación explícita para modelar la tabla de Miriam.
b.
Crea una gráfica para modelar esta situación.
c.
Si Miriam cambia su modelo para mostrar que su tío en realidad tenía $
Indica las características que se piden de cada función. Luego, interpreta la gráfica para responder la pregunta.
13.
La gráfica es un modelo de la temperatura exterior en una zona de alta montaña durante un período de catorce horas.
Dominio:
Rango:
Crece en:
Decrece en:
Máximo:
Mínimo:
Intersección con el eje
Intersección con el eje
¿En qué momento del día hace más calor?
14.
La gráfica es un modelo de la cantidad de gasolina que hay en el tanque de un camión de carga durante un día de viaje.
Dominio:
Rango:
Crece en:
Decrece en:
Máximo:
Mínimo:
Intersección con el eje
Intersección con el eje
¿Qué pasa en el intervalo de tiempo de