Sección C: Problemas de práctica ¿Qué nos dicen los datos?

Resumen de la sección

Detalles

Vimos diferentes formas de mostrar datos.
Podemos mostrar datos usando marcas de conteo.

Podemos mostrar datos usando números.

Hicimos y respondimos preguntas sobre datos.

  • ¿Cuántos estudiantes quieren una tortuga como mascota para el curso? (6)

  • ¿Cuántos estudiantes quieren un perro o un conejo como mascota para el curso? (14)

  • ¿Cuántos estudiantes respondieron la encuesta? (20)

Piensa en algunas preguntas que puedas hacerle a tu familia en tu casa y haz una representación para mostrar los datos.

Problema 1 (Lección 11)

Jada mostró cómo clasificó algunas figuras.

Tabla de marcas de conteo. Categorías: cuadrado, triángulo y círculo. Cuadrado, 5 marcas. Triángulo, 4 marcas. Círculo, 6 marcas.

Jada hizo afirmaciones sobre su clasificación.
En cada caso, decide si la afirmación es verdadera o falsa.

  1. Hay 6 triángulos.

    1. Dibujo de una mano de color azul que muestra una señal de pulgar hacia arriba, con la palabra "verdadero" debajo.
    2. Dibujo de una mano de color azul que muestra una señal de pulgar hacia abajo, con la palabra "falso" debajo.

  2. Hay 15 figuras en total.

    1. Dibujo de una mano de color azul que muestra una señal de pulgar hacia arriba, con la palabra "verdadero" debajo.
    2. Dibujo de una mano de color azul que muestra una señal de pulgar hacia abajo, con la palabra "falso" debajo.

  3. El número de figuras que son cuadrados o triángulos es el mismo número de círculos.

    1. Dibujo de una mano de color azul que muestra una señal de pulgar hacia arriba, con la palabra "verdadero" debajo.
    2. Dibujo de una mano de color azul que muestra una señal de pulgar hacia abajo, con la palabra "falso" debajo.

Problema 2 (Lección 11)

Un curso fue encuestado sobre sus aves favoritas del zoológico.
Estas son sus respuestas.

Tabla de datos. Pájaros en el zoológico. Avestruz, 4. Pingüino, 13. Águila, 5.

Escribe 3 cosas que averiguaste sobre las aves del zoológico que prefieren en ese curso.

Problema 3 (Lección 12)

Usa los datos para responder las preguntas.

Tabla de marcas de conteo. “Mascota favorita”. Perro, 5 marcas. Gato, 3 marcas. Pájaro, 1 marca.

  1. ¿Cuántos estudiantes escogieron perros?

  2. ¿Cuántos estudiantes escogieron aves?

  3. ¿Cuántos estudiantes escogieron perros o gatos?

  4. ¿Cuántos estudiantes escogieron gatos o aves?

  5. ¿Cuántos estudiantes respondieron la encuesta?

Problema 4 (Lección 12)

Usa los datos para responder las preguntas.

Tabla de datos. “Merienda favorita”. Manzana, 8. Yogur, 3. Nueces, 6.

  1. ¿Cuántos estudiantes escogieron yogur?

  2. ¿Cuántos estudiantes escogieron manzana?

  3. ¿Cuántos estudiantes escogieron manzana o nueces?

  4. ¿Cuántos estudiantes escogieron manzana o yogur?

  5. ¿Cuántos estudiantes respondieron la encuesta?

Problema 5 (Lección 13)

Unos crayones están clasificados según su color.

Tabla de marcas de conteo. Rojo, 7 marcas. Azul, 9 marcas. Amarillo, 4 marcas.

¿Cuáles 2 preguntas puedes hacer sobre los crayones?

Problema 6 (Exploración)

Usa los datos para responder la pregunta.

Tabla de datos. “Conchas marinas encontradas”. Noah, 6. Tyler, 7. Elena, 19.

Si la respuesta a una pregunta sobre estos datos es 13, ¿cuál podría ser la pregunta?

Problema 7 (Exploración)

  1. Recolecta datos en tu casa o en la escuela y haz una representación de los datos.

  2. Haz una pregunta matemática sobre los datos.

  3. Intercambia tu representación y tu pregunta con un compañero y responde su pregunta.