Sección B: Problemas de práctica ¿Qué es el perímetro?

Resumen de la sección

Detalles

In this section, we learned that perimeter is the boundary of a flat shape.

We can find the length of a perimeter by adding the lengths of all the sides, or by using multiplication when there are sides with the same length.

rectangle with one side labeled 21 cm and another side labeled 9 cm

We used our knowledge of shapes to find the perimeter even when some side lengths were missing, and to use the perimeter to find missing side lengths.

For example, if we know the perimeter of this rectangle is 32 feet, we can find the lengths of the three unlabeled sides.

rectangle with one side labeled 12 feet

Problema 1 (Lección 6)

Encuentra el perímetro de cada figura.

  1. Figura de 8 lados en una cuadrícula de puntos.
  2. Figura de 8 lados. Los lados tienen marcas con espacios iguales entre ellas.

Problema 2 (Lección 7)

  1. Dibuja 2 figuras diferentes que tengan un perímetro de 20 unidades.

    Cuadrícula de puntos.

  2. ¿Qué estrategia usaste para dibujar tus figuras?

Problema 3 (Lección 8)

Encuentra el perímetro de cada figura. Explica o muestra tu razonamiento.

  1.  

    Diagrama. Un rectángulo. Dos lados miden 11 centímetros cada uno y los otros dos lados miden 6 centímetros cada uno.

  2.  

    Diagrama. Un paralelogramo. Dos lados miden 12 centímetros cada uno y los otros dos lados miden 5 centímetros cada uno.

Problema 4 (Lección 9)

Todos los lados de este hexágono tienen la misma longitud. El perímetro del hexágono es 96 cm. ¿Cuáles son las longitudes de sus lados? Explica o muestra tu razonamiento.

Hexágono.

Problema 5 (Exploración)

La longitud de lado de cada ficha geométrica es 1 pulgada.

Figura de muchos lados.

  1. ¿Cuál es el perímetro de la figura? Explica tu razonamiento.

  2. ¿Cuál es el perímetro de la figura si quitas los rombos delgados alrededor del contorno?

  3. ¿Cuál es el perímetro si después quitas los rombos azules? ¿Qué pasa si sigues quitando más figuras?

Problema 6 (Exploración)

Cuadrícula de puntos.

  1. Dibuja varias figuras de las que puedas encontrar su perímetro. Después, encuentra sus perímetros.

  2. ¿Puedes dibujar un rectángulo que tenga un perímetro impar? Explica o muestra tu razonamiento.

  3. ¿Puedes dibujar un pentágono o un hexágono (o una figura con más lados) que tenga un perímetro impar?