Lección 8 Más preguntas sobre gráficas de barras con escala

    • Resolvamos problemas usando datos que se muestran en gráficas de barras.

Calentamiento Conversación numérica: Sumas repetidas

Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

Actividad 1 Nuevo año escolar

A un grupo de estudiantes le preguntaron: “¿Cómo te sientes con el nuevo año escolar?”. Sus respuestas se muestran en esta gráfica de barras:

Gráfica de barras. “Sentimientos por el nuevo año escolar”. Eje vertical, número de estudiantes, del 0 al 60, marcas de 5 en 5. Eje horizontal, sentimientos. Categorías: emocionado, nervioso, curioso. Alturas de las barras: Emocionado, 55. Nervioso, 23. Curioso, 25.

¿Cuántos estudiantes más están emocionados que nerviosos o curiosos por el nuevo año escolar?

Actividad 2 Usemos gráficas de barras para resolver problemas

La gráfica de barras muestra cuántos árboles de cada tipo vio Clare camino a casa. Usa la gráfica para responder las preguntas. Muestra cómo pensaste. Usa expresiones o ecuaciones.

Gráfica de barras. “Árboles que vi camino a casa”. Eje horizontal, tipo de árbol. Categorías: roble, pino, arce, abeto. Eje vertical del 0 al 100, marcas de 10 en 10. Alturas de las barras: Roble, 29. Pino, 82. Arce, 15, Abeto, 58.

  1. ¿Cuántos pinos más que abetos vio Clare?

  2. ¿Cuántos pinos más que robles o arces vio Clare?

  3. ¿Cuántos robles menos que pinos vio Clare?

  4. ¿Cuántos arces o robles menos que abetos vio Clare?

Problema de práctica

Problema 1

En la gráfica de barras con escala se muestra cuántos estudiantes hay en cada clase.

Gráfica de barras. “Estudiantes en cada clase”. Eje vertical, número de estudiantes, del 0 al 35, marcas de 5 en 5. Eje horizontal: clase 1, clase 2, clase 3, clase 4. Alturas de las barras: Clase 1, 24. Clase 2, 25. Clase 3, 22. Clase 4, 31.

  1. ¿Cuántos estudiantes hay en las 4 clases en total? Explica o muestra cómo pensaste.

  2. ¿Cuántos estudiantes menos hay en la clase 1 que en la clase 4? Explica o muestra cómo pensaste.