Lección 3 Dibujos de situaciones de división

    • Representemos situaciones de división con dibujos.

Calentamiento Conversación numérica: Cuanto más cambien las cosas...

Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

Actividad 1 Grupos de estudiantes

  1. ¿Qué observaste acerca de cómo los estudiantes se organizaron en grupos de 2?

  2. ¿Qué observaste acerca de cómo los estudiantes se organizaron en 2 grupos?

Actividad 2 Los lápices de colores de Elena

Una caja de lápices de colores.

Elena tiene 12 lápices de colores. Ella tiene 2 cajas y quiere poner el mismo número de lápices en cada caja. ¿Cuántos lápices irán en cada caja?

¿Cuál dibujo corresponde a la situación? Explica tu razonamiento.

  1. 2 grupos de 6 puntos.
  2. 6 grupos de 2 puntos.

Actividad 3 ¿Cuál dibujo corresponde?

Asocia cada situación con un dibujo. Prepárate para explicar tu razonamiento.

1:

2 grupos de 4 puntos.

2:

10 grupos de 2 puntos.

3:

3 grupos de 5 puntos.

  1. Mai tiene 8 marcadores y varias cajas. Ella pone 4 marcadores en cada caja. ¿Cuántas cajas con marcadores hay?

  2. Kiran tiene 20 bolígrafos y varias mesas. Él pone 2 bolígrafos en cada mesa. ¿En cuántas mesas puede poner bolígrafos?

  3. Lin tiene 8 lápices de colores. Ella los pone en 2 bolsas. En cada bolsa pone el mismo número de lápices de colores. ¿Cuántos lápices de colores habrá en cada bolsa?

  4. Priya tiene 15 crayones y varios pupitres. Ella pone 5 crayones en cada pupitre. ¿Cuántos pupitres tendrán crayones?

  5. Noah tiene 20 lápices y 10 cajas. Él pone el mismo número de lápices en cada caja. ¿Cuántos lápices habrá en cada caja?

  6. Jada tiene 15 marcadores y 3 mesas. Ella pone el mismo número de marcadores en cada mesa. ¿Cuántos marcadores habrá en cada mesa?

Problema de práctica

Problema 1

  1. 10 personas van a cine en automóviles. En cada automóvil van dos personas. ¿Cuántos automóviles hay? Muestra cómo pensaste. Usa un dibujo o un diagrama.

  2. Otras 10 personas van a cine en automóviles. Van en 2 automóviles con el mismo número de personas en cada automóvil. ¿Cuántas personas hay en cada automóvil? Muestra cómo pensaste. Usa un dibujo o un diagrama.

  3. ¿En qué se parecen las dos situaciones? ¿En qué son diferentes? ¿En qué se parecen los diagramas? ¿En qué son diferentes?