Lección 3 Resolvamos ecuaciones al pie de la letra Practico lo que aprendí

Prepárate

En la primera columna de la tabla, realiza cada operación descrita en ambos lados de la desigualdad . En la segunda columna, registra tu trabajo. En la tercera columna, indica si la nueva desigualdad es verdadera o falsa.

1.

Realiza la operación en cada lado de la desigualdad original

Resultado

¿La nueva desigualdad es verdadera o falsa?

Ejemplo: Suma en ambos lados.

Verdadera

Resta en ambos lados.

Suma en ambos lados.

Suma en ambos lados.

Multiplica ambos lados por .

Divide ambos lados entre .

Multiplica ambos lados por .

Divide ambos lados entre .

2.

De las operaciones que podríamos realizar en cada lado de una desigualdad, ¿cuáles invierten el símbolo de desigualdad?

Alístate

Despeja la variable indicada. ¡Muestra tu trabajo!

3.

Despeja .

4.

Despeja .

5.

Despeja .

6.

Despeja .

7.

Despeja .

8.

Despeja

9.

Despeja .

10.

Despeja .

¡Vamos!

Identifica la intersección con el eje y la intersección con el eje que se muestran en cada tabla. Escribe cada una como un par ordenado.

11.

Intersección con el eje :

Intersección con el eje :

12.

Intersección con el eje :

Intersección con el eje :

13.

Intersección con el eje :

Intersección con el eje :

Identifica la intersección con el eje y la intersección con el eje que se muestran en la gráfica. Escribe cada una como un par ordenado.

14.

Graph of a continuous line that passes through (0, 9) and (3, 0)x–5–5–5555y555101010000

Intersección con el eje :

Intersección con el eje :

15.

Graph of a continuous line that passes through (-3, 0) and (3, 8)x–5–5–5555y555101010000

Intersección con el eje :

Intersección con el eje :

Despeja en cada ecuación y justifica cada paso. Mira el primer ejemplo como referencia de los tipos de justificaciones que puedes usar.

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