Lecciones 1–2 Autoevaluación 1
Para cada afirmación, califica tu comprensión según la escala y justifica tu decisión con evidencias.
| Lo entiendo y lo puedo hacer con precisión. | Lo entiendo la mayor parte del tiempo, pero aún debo seguir practicando. | Todavía no lo entiendo. | |
|---|---|---|---|
| Puedo usar las herramientas de construcción (compás y regla) para construir cuadriláteros: rombos, paralelogramos y cuadrados. | |||
Evidencias Calificación | |||
| Puedo usar las herramientas de construcción (compás y regla) y lo que sé acerca de las características de los cuadriláteros para construir bisectrices de ángulos, mediatrices y rectas paralelas, y para copiar segmentos y ángulos. También puedo construir triángulos equiláteros y hexágonos inscritos en un círculo. | |||
Evidencias Calificación | |||
Siguientes pasos
Mi plan para dominar este contenido es...
Lecciones 3–6 Autoevaluación 2
Para cada afirmación, califica tu comprensión según la escala y justifica tu decisión con evidencias.
| Lo entiendo y lo puedo hacer con precisión. | Lo entiendo la mayor parte del tiempo, pero aún debo seguir practicando. | Todavía no lo entiendo. | |
|---|---|---|---|
| Puedo determinar una secuencia de transformaciones que se puede usar para llevar una figura a la otra, cuando son congruentes. | |||
Evidencias Calificación | |||
| Puedo entender y usar los criterios de congruencia de triángulos, ALA, LLL o LAL, para determinar si dos triángulos son congruentes. | |||
Evidencias Calificación | |||
| Puedo marcar todas las partes correspondientes de triángulos congruentes dada una afirmación de congruencia. | |||
Evidencias Calificación | |||
Siguientes pasos
Mi plan para dominar este contenido es...