Lección 2 Pongamos a funcionar los trozos Consolido lo que aprendí

Prepárate

Soluciona cada ecuación.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Explica por qué la ecuación no tiene solución.

Alístate

Indica el dominio y el rango de las funciones definidas a trozos de las gráficas que se muestran. Usa notación de intervalos.

13.

A continuous graph composed of three line segments beginning at closed endpoint (-2, 6) going to (1, -3) then to (5, 1) then to closed endpoint at (7, 0)x–4–4–4–2–2–2222444666888y–4–4–4–2–2–2222444666000

a.

Dominio:

b.

Rango:

14.

A continuous graph beginning at closed endpoint (-3, 1) and going straight to (0, -2). From (0, -2) the graph goes straight to (4, 2), where it then curves down to (6, 0) x–4–4–4–2–2–2222444666y–4–4–4–2–2–2222444000

a.

Dominio:

b.

Rango:

Usa la función definida a trozos dada para responder las preguntas y dibuja una gráfica.

15.

a.

Encuentra .

b.

Encuentra .

c.

Encuentra .

d.

Encuentra si .

e.

Dibuja una gráfica de esta función.

A blank coordinate plane

16.

a.

Encuentra .

b.

Encuentra .

c.

Encuentra .

d.

Encuentra si .

e.

Dibuja una gráfica de esta función.

A blank coordinate plane

Escribe las ecuaciones de los trozos de las gráficas dadas.

17.

A coordinate plane with a segment of a linear function with the slope of negative 2 between points (0,1) and (3,-5). A second segment of a different linear function with a slope of 1 over 4 between points of (4,-1) and (8,0) is also graphed. x222444666888y–4–4–4–2–2–2222000

18.

Graph of a line segment with closed endpoints at (1, -1) and (3, 7) and a second line segment with closed endpoints at approximately (3.5, 1) and (7, 0.5)x222444666888101010y–2–2–2222444666888000

¡Vamos!

Comienza con la función básica . Escribe la ecuación de la nueva función, , que se produce al transformar como se describe. Después grafícala.

19.

Desplazar unidades hacia la izquierda, ampliar verticalmente por , reflejar verticalmente y desplazar unidades hacia abajo.

a blank 17 by 17 grid

20.

Desplazar unidad hacia la derecha, ampliar verticalmente por y desplazar unidades hacia arriba.

a blank 17 by 17 grid

21.

Desplazar unidades hacia arriba, desplazar unidades hacia la izquierda, reflejar verticalmente y ampliar por un factor de .

a blank 17 by 17 grid