A–F
- adyacente
- Unidad 6 Lección 7
- afirmación condicional
- Unidad 5 Lección 4
- Una afirmación condicional (también llamada una afirmación de tipo “si-entonces”) es una afirmación que tiene una hipótesis
, seguida de una conclusión . Una afirmación condicional nos dice: “Si esto sucede, entonces esto otro sucederá”. . El recíproco de una afirmación condicional es una afirmación en la que se intercambian la conclusión
y la hipótesis : . Si una afirmación condicional es verdadera, esto no garantiza que su afirmación recíproca sea verdadera.
Ejemplo:Afirmación condicional: Si llovió, la carretera está mojada.
Recíproco: Si la carretera está mojada, entonces llovió.
El recíproco no es necesariamente verdadero. Quizás una tubería se rompió e inundó la carretera.
- afirmación recíproca
- Unidad 5 Lección 4, Unidad 5 Lección 7
Ver afirmación condicional.
Altura de un triángulo:
Un segmento que une un vértice con la recta que contiene el lado opuesto y que es perpendicular a esa recta.
Altura de un sólido:
Un segmento que une un vértice con el plano que contiene la base y que es perpendicular a ese plano.
- ampliación vertical
- Unidad 2 Lección 1
Ver transformaciones de una función (no rígidas).
- arco de un círculo, arco intersecado
- Unidad 7 Lección 1, Unidad 7 Lección 3
Arco: Una parte de un círculo.
Arco intersecado: La parte de un círculo que está entre dos rectas, rayos o segmentos de recta que intersecan el círculo.
- asíntota
- Unidad 9 Lección 8
Una recta a la que una gráfica se acerca sin alcanzarla. Una gráfica nunca toca a una asíntota vertical, pero puede que se cruce con una asíntota horizontal o con una asíntota oblicua (también llamada asíntota inclinada).
Las asíntotas horizontales y oblicuas nos ayudan a entender, en general, el comportamiento final de una gráfica en la dirección positiva y en la dirección negativa. Si una función racional tiene una asíntota horizontal, entonces no puede tener una asíntota oblicua.
Una función racional,
, tiene una asíntota oblicua solo cuando el grado del numerador es uno más que el grado del denominador. - binomio
- Unidad 2 Lección 3, Unidad 2 Lección 6
Un polinomio que tiene dos términos.
- bisectriz
- Unidad 5 Lección 4
Un rayo que tiene su punto extremo en el vértice del ángulo y que divide el ángulo en dos ángulos congruentes.
- centro de dilatación
- Unidad 6 Lección 1
Ver dilatación.
- centroide
- Unidad 5 Lección 10
El punto en donde se encuentran las tres medianas de un triángulo.
- ceros, raíces, soluciones
- Unidad 3 Lección 4
Las soluciones reales de una ecuación cuadrática
son los números reales que hacen que la ecuación sea verdadera. También se llaman ceros o raíces de la función . Los ceros reales corresponden a las intersecciones con el eje de la gráfica de la función. - cilindro: recto, oblicuo
- Unidad 8 Lección 6, Unidad 8 Lección 8
En un cilindro recto, el lado curvo forma un ángulo recto con las dos bases.
En un cilindro oblicuo, las bases son paralelas, pero el lado curvo se inclina un ángulo que no mide
. - círculo: ecuación en forma estándar; ecuación en forma general
- Unidad 9 Lección 2
La forma estándar de la ecuación de un círculo es
, en donde es el centro y es el radio. La forma general de la ecuación de un círculo se obtiene al desarrollar
y , y agrupar términos semejantes. La ecuación queda: - circuncentro
- Unidad 5 Lección 10
El punto donde se intersecan las mediatrices de los lados de un triángulo. El circuncentro también es el centro del círculo que circunscribe al triángulo. Este círculo pasa por los tres vértices del triángulo.
- circunscribir con un círculo
- Unidad 5 Lección 10
Dibujar un círculo que pasa por todos los vértices de un polígono. El círculo se llama el circuncírculo.
Cada uno de estos polígonos está inscrito en un círculo.
- clausura
- Unidad 3 Lección 6
Un conjunto es cerrado con respecto a una operación si y solo si al aplicar la operación a cualesquiera dos elementos del conjunto, el resultado también pertenece al conjunto.
- colineales, colinealidad
- Unidad 6 Lección 1
Tres o más puntos son colineales si todos están en una misma recta.
Nota: cualesquiera dos puntos definen una recta
No colineales: cuando no todos los puntos están en una misma recta.
- cometa
- Unidad 7 Lección 4
Un cuadrilátero que tiene dos pares de lados adyacentes y congruentes.
- complemento (en probabilidad)
- Unidad 10 Lección 3
El complemento de un evento es el conjunto de todos los resultados del espacio muestral que no están en el evento. Esto significa que en cualquier experimento dado, o bien el evento o su complemento ocurrirán, pero no ambos. La regla del complemento dice que la probabilidad de un evento más la probabilidad de su complemento es igual a 1.
- completar el cuadrado
- Unidad 2 Lección 3
Al completar el cuadrado, se cambia una función cuadrática de forma estándar a forma canónica. Esto sirve para resolver ecuaciones cuadráticas y para deducir la fórmula cuadrática.
- cóncavo y convexo
- Unidad 6 Lección 5
Los polígonos son convexos o cóncavos.
Polígono convexo: ningún ángulo interno mide más de
. Si se unen dos puntos de un polígono convexo con un segmento de recta, todo el segmento estará contenido en el polígono (incluido su borde). Polígono cóncavo: al menos un ángulo interno mide más de 180°. En un polígono cóncavo, siempre es posible encontrar dos puntos del polígono para los que el segmento de recta que los une se sale del polígono.