Lección 3 Semejanza de triángulos y de otras figuras Consolido lo que aprendí
Soluciona cada ecuación de proporción. Muestra tu trabajo y comprueba tu solución.
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Para cada conjetura, escribe un argumento que la demuestre o encuentra un contraejemplo que la refute.
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Todos los triángulos rectángulos son semejantes.
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Todos los polígonos regulares son semejantes a otros polígonos regulares que tengan el mismo número de lados.
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Los polígonos que están en la cuadrícula son semejantes.
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Los polígonos que están en la cuadrícula son semejantes.
Para crear los dos polígonos semejantes, se realizó una secuencia de transformaciones. Escribe unos pasos específicos que se puedan usar para crear la imagen a partir de la preimagen mediante una, dos o tres transformaciones.
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Una definición de triángulos semejantes se basa en las transformaciones. Sin embargo, hay otros criterios para determinar si dos triángulos son semejantes o no. ¿Cuáles son esos otros criterios?
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Indica si los pares de triángulos son semejantes o no, y explica por qué.
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Para cada par de polígonos semejantes, escribe tres razones que sean equivalentes.