Lección 20 ¿Cuál es la historia?

    • Escribamos problemas-historia que correspondan a ecuaciones.

Calentamiento Cuántos ves: Tablero de 10

¿Cuántos ves?
¿Cómo lo sabes?, ¿qué ves?

  1. Tablero de 10 con 4 fichas.
  2. Tablero de 10. Arriba, 4 fichas rojas y 1 amarilla. Abajo, 1 ficha amarilla.
  3. Tablero de 10. Arriba, lleno con 5 fichas rojas. Abajo, 1 ficha roja.
  4. Tablero de 10. Arriba, lleno con 5 fichas rojas. Abajo, 1 ficha roja y 3 fichas amarillas.

Actividad 1 Escribamos problemas-historia

Escoge 2 ecuaciones. Escribe un problema-historia para cada ecuación.

  1. Ecuación:

    Problema-historia:

  2. Ecuación:

    Problema-historia:

Actividad 2 Tengo la respuesta

Dos estudiantes están pensando en ecuaciones matemáticas.

Marca un número que represente tu respuesta.

  • 2

  • 4

  • 6

  • 8

  • 10

  • 3

  • 5

  • 7

  • 9

  1. Escribe una ecuación que incluya el número que marcaste.
    Dibuja un cuadro alrededor del número.

    Ecuación:

  2. Escribe un problema-historia que corresponda a tu ecuación.

  3. Comparte tu problema-historia con un compañero.
    Resuelve el problema-historia de tu compañero.

    Escribe la ecuación que corresponde al problema-historia.

    Ecuación:

Actividad 3 Centros: Momento de escoger

Escoge un centro.

Captura cuadrados

Centro. Captura cuadrados.

Revuelve y saca

Actividad de centro. Revuelve y saca.

Qué hay a mis espaldas

Centro. Qué hay a mis espaldas.

Problema de práctica

Problema 1

Escribe un problema-historia que tenga como respuesta 7.