Lección 8 ¿Todas las partes son creadas iguales?
Hagamos medios, tercios y cuartos de distintas formas.
Calentamiento Conversación numérica: 5 unidades
Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.
Actividad 1 Hagamos cuartos y medios
Lin quería partir este cuadrado en cuartos. Ella empezó por partir el cuadrado en medios.
Después de dibujar la primera línea, ella intentó hacer cuartos de 3 maneras distintas.
¿Cuál de estos muestra cuartas partes o cuartos? Explica y comparte con tu compañero.
A 
B 
C 
Escribe el nombre de la parte coloreada.
A 
La figura A tiene un coloreado.
B 
La figura B tiene un coloreado.
Muestra 2 maneras distintas de partir el rectángulo en cuartos o cuartas partes. Colorea un cuarto del rectángulo.
Muestra 2 maneras distintas de partir el cuadrado en medios.
Colorea un medio de cada cuadrado.
Actividad 2 Hagamos partes iguales
A Lin, Mai y Andre se les pidió que colorearan un tercio de una figura.
Lin
Mai
Andre
¿Todas las figuras muestran un tercio coloreado? Explica y comparte con un compañero.
Parte el rectángulo en tercios y colorea un tercio de la figura.
El papá de Diego hizo 2 panes de maíz en sartenes cuadradas y los cortó en rebanadas para la familia.
Para el hermano de Diego
Para Diego
El hermano menor de Diego estaba enojado porque él pensó que su parte de pan de maíz era más pequeña que la de Diego. ¿Qué le dirías?
Problema de práctica
Problema 1
Diego cortó un cuadrado en dos partes iguales y luego cortó una de las partes en dos partes iguales. Él dice que la parte coloreada es un tercio del cuadrado. ¿Estás de acuerdo con Diego? Explica tu razonamiento.
