Lección 13 ¿Es a.m. o p.m.?

    • Leamos y escribamos horas usando a.m. o p.m.

Calentamiento Conteo grupal: Contemos con el reloj

Los relojes digitales representan la hora usando dígitos. ¿Qué patrones ven?

Actividad 1 ¿Qué momento del día es?

  1. Usa los materiales que te entrega tu profesor para crear tu propia representación de las horas del día.

    • Marca y escribe en el diagrama cuándo desayunas, cuándo almuerzas y cuándo cenas.

    • Sombrea cuándo puedes estar dormido.

  2. Llena el espacio en blanco con a.m. o p.m. para mostrar la hora del día de cada actividad. Explícale a tu pareja cómo pensaste.

    1. Diego va al entrenamiento de béisbol a las 3:00 .

    2. Mai desayuna a las 7:00 .

    3. Tyler almuerza a las 12:00 .

    4. Elena pasea su perro a las 2:00 .

    5. Han sube al bus que lo lleva a la escuela a las 8:00 .

    6. La clase de segundo grado toma la merienda a las 10:00 .

Actividad 2 Leamos la hora con a.m. y p.m.

  • En cada actividad, escribe a.m. o p.m.

  • Une con una línea cada actividad a una hora en la que podría ocurrir.

  • Dibuja las manecillas del reloj para mostrar la hora.



hacer tareas


Reloj digital que muestra la 1 y 50.
Reloj analógico sin manecillas.



alistarse para dormir


Reloj digital que muestra las 12 y 5.
Reloj analógico sin manecillas.



almorzar


Reloj digital que muestra las 4 y 35.
Reloj analógico sin manecillas.



ir a la escuela


Reloj digital que muestra las 8 y 10.
Reloj analógico sin manecillas.



dormido en la cama


Reloj digital que muestra las 7 y 55.
Reloj analógico sin manecillas.

Problema de práctica

Problema 1

  1. Reloj analógico. La manecilla de las horas está casi en el 9. La manecilla de los minutos señala el 10.

    El reloj muestra la hora a la que Clare se fue a dormir. Escribe la hora, incluye a.m. o p.m.

  2. Analog clock. Hour hand, between 7 and 8. Minute hand, at 5.

    El reloj muestra la hora a la que Noah llegó a la escuela. Escribe la hora, incluye a.m. o p.m.