Lección 2: Problemas de práctica
Problema 1
Se usaron tres conjuntos de datos de diez estudiantes de sexto grado para elaborar tres diagramas de puntos. La persona que hizo estos diagramas de puntos olvidó etiquetarlos. Empareja cada diagrama de puntos con la etiqueta apropiada.
Edades en años
Número de horas de sueño en noches antes de un día de escuela
Número de horas de sueño en noches antes de un día que no es de escuela
Problema 2
El diagrama de puntos muestra los tiempos que tardan en ir a la escuela 10 estudiantes de sexto grado, por cada uno de los siguientes países: Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda y Sudáfrica.
Lista los países en orden de tiempo típico de desplazamiento, del más corto al más largo.
Lista los países en orden de variabilidad en tiempos de desplazamiento, de la menor variabilidad a la mayor variabilidad.
Problema 3
Se pidió a veinticinco estudiantes calificar, en una escala de 0 a 10, qué tan importante es reducir la contaminación. Una calificación de 0 significa “para nada importante” y una calificación de 10 significa “muy importante”. Este es un diagrama de puntos de sus respuestas.
Explica por qué una calificación de 6 no es una buena descripción del centro de este conjunto de datos.