Lección 3Números racionales e irracionales
Objetivo de aprendizaje
Aprendamos sobre números irracionales.
Metas de aprendizaje
Sé qué es un número irracional y puedo dar un ejemplo.
Sé qué es un número racional y puedo dar un ejemplo.
Términos de la lección
- número irracional
- número racional
- raíz cuadrada
Calentamiento: Conversación algebraica: soluciones positivas
Problema 1
Encuentra una solución positiva para cada ecuación:
Actividad 1: Tres cuadrados
Problema 1
Dibuja 3 cuadrados de diferentes tamaños con vértices alineados a los vértices de la cuadrícula.

Para cada cuadrado:
Etiqueta el área.
Etiqueta la longitud de lado.
Escribe una ecuación que muestre la relación entre la longitud de lado y el área.
Actividad 2: Busquemos una solución
Problema 1
¿Alguno de estos números es una solución de la ecuación
Actividad 3: Busquemos
Problema 1
Un número racional es una fracción o su opuesto (o cualquier número equivalente a una fracción o su opuesto).
Encuentra más números racionales que estén cerca de
. ¿Puedes encontrar un número racional que sea exactamente
?
¿Estás listo para más?
Problema 1
Si tienes una calculadora antigua, evalúa la expresión:
Explica por qué es sospechoso el resultado de la calculadora.
Encuentra una explicación de por qué
no podría ser igual a . ¿Cómo muestra esto que no podría ser igual a 2? Repite estas preguntas para
una ecuación en la que incluso muchas calculadoras y computadoras modernas se equivocarán.
Resumen de la lección
En una actividad previa, aprendimos que la notación de la raíz cuadrada se usa para escribir la longitud de lado de un cuadrado dada su área. Por ejemplo, un cuadrado cuya área es 2 unidades cuadradas tiene un lado de longitud de

Un cuadrado cuya área es 25 unidades cuadradas tiene una longitud de lado de
Estos son algunos ejemplos de números racionales:
Un número irracional es un número que no es racional. Es decir, es un número que no es una fracción o su opuesto.

En tus estudios futuros, es posible que tengas la oportunidad de comprender o escribir una demostración de que