OUR K–5 Math | Grado 1 Unidad 6 Sección B Lección 7 - edición para estudiantes

Lección 7 Midamos longitudes con diferentes unidades de longitud

    • Midamos el mismo objeto usando diferentes unidades de longitud.

Calentamiento Observa y pregúntate: Cubos grandes y cubos pequeños

¿Qué observas?
¿Qué te preguntas?

2 marcadores, uno negro y uno verde. Debajo del negro hay una torre de 6 cubos encajables. Debajo del verde hay una fila de 12 cubos pequeños.

Actividad 1 Midamos con diferentes objetos

  1. Marca 3 objetos que vas a usar:

    1. cubos encajables

    2. clips pequeños

    3. cubos pequeños

    4. clips grandes

  2. Mide la longitud del pie de Jeison con cada objeto que escojas y completa la tabla.

    objeto

    longitud

Actividad 2 Midamos el zapato del profesor

  1. Andre midió el zapato de su profesor y dijo que medía 15 cubos encajables de largo.

    Zapato. Debajo, una torre de 15 cubos encajables del mismo tamaño, del talón a la punta del zapato.

    ¿Su medida es precisa?

    ¿Por qué sí o por qué no?

  2. Jada midió el zapato de su profesor y dijo que medía 12 cubos encajables de largo.

    Zapato. Debajo, 12 cubos encajables del mismo tamaño, del talón a la punta del zapato. Hay muchos espacios entre los cubos.

    ¿Su medida es precisa?

    ¿Por qué sí o por qué no?

  3. Clare midió el zapato de su profesor y dijo que medía 30 cubos pequeños de largo.

    Zapato. Debajo, 30 cubos pequeños del mismo tamaño, del talón a la punta del zapato. No hay espacios entre los cubos.

    ¿Su medida es precisa?

    ¿Por qué sí o por qué no?

  4. Kiran midió el zapato de su profesor y dijo que medía 19 cubos de largo.

    Zapato. Debajo, 19 cubos de dos tamaños distintos, del talón a la punta del zapato. No hay espacios entre los cubos.

    ¿Su medida es precisa?

    ¿Por qué sí o por qué no?

Problema de práctica

Problema 1

Jada y Han miden el rectángulo.

Objetos. 3 clips alineados de extremo a extremo. Debajo, un rectángulo. Debajo, una torre de 8 cubos encajables. Los objetos de las tres filas comienzan y terminan en el mismo lugar.

Jada dice que el rectángulo mide 3 de largo.

Han dice que el rectángulo mide 8 de largo.

Explica por qué tanto Jada como Han pueden tener razón.