Sección B: Problemas de práctica Midamos hasta 120 repitiendo unidades

Problema 1 (Lección 5)

Usa cubos encajables para medir la longitud de cada rectángulo.

  1. Rectángulo.
  2. Rectángulo.
  3. Rectángulo.

Problema 2 (Lección 6)

  1. Jada dice que el rectángulo mide 5 clips de largo.

    Un rectángulo se mide usando clips. Encima del rectángulo hay una fila de 5 clips. Hay espacios pequeños entre los clips.

    ¿Estás de acuerdo con Jada? ¿Por qué sí o por qué no?

  2. ¿Piensas que el rectángulo mide menos de 5 clips de largo, 5 clips de largo o más de 5 clips de largo?
    Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.

Problema 3 (Lección 7)

Jada y Han miden el rectángulo.

Objetos. 3 clips alineados de extremo a extremo. Debajo, un rectángulo. Debajo, una torre de 8 cubos encajables. Los objetos de las tres filas comienzan y terminan en el mismo lugar.

Jada dice que el rectángulo mide 3 de largo.

Han dice que el rectángulo mide 8 de largo.

Explica por qué tanto Jada como Han pueden tener razón.

Problema 4 (Lección 9)

Lin midió la longitud de la parte de arriba de una mesa usando estos cubos.

10 torres de 10 cubos encajables y 7 cubos sueltos.

¿Cuál es la longitud de la parte de arriba de la mesa?
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.

Problema 5 (Exploración)

Mai midió la distancia desde su salón hasta la cafetería usando una escoba.
Ella escribió cuántas veces usó la escoba:

  • 10

  • 10

  • 10

  • 5

  • 10

  • 10

  • 10

  • 10

  • 8

¿Cuántas longitudes de escoba había desde el salón de Mai hasta la cafetería?
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.

Problema 6 (Exploración)

Priya y Noah quieren medir sus salones con pasos.
Priya da 28 pasos para atravesar el salón y Noah da 26 pasos.

  1. ¿Por qué Priya y Noah pueden obtener diferentes medidas?

  2. Mide la longitud de tu salón en pasos.