Lección 16 Restemos hasta 1,000

    • Restemos de una manera que tenga sentido.

Calentamiento Verdadero o falso: Ecuaciones según el valor posicional

Decide si cada afirmación es verdadera o falsa. Prepárate para explicar tu razonamiento.

  1. 2 centenas  3 decenas  4 unidades  2 centenas  3 decenas  14 unidades

  2. 2 centenas  3 decenas  4 unidades  1 centena  13 decenas 4 unidades

  3. 1 centena  13 decenas  4 unidades  1 centena  12 decenas  14 unidades

Actividad 1 Cómo pensó Jada

Problema 1

El diagrama de Lin:

Diagrama en base 10. 5 centenas, 7 decenas, 12 unidades. Están tachadas 1 centena, 4 decenas y 5 unidades.

Las ecuaciones de Jada:

Método para descomponer 582 menos 145.

  1. Discute cómo las ecuaciones de Jada corresponden al diagrama de Lin.

  2. Termina el trabajo de Jada para encontrar el valor de 

Problema 2

Jada está pensando sobre cómo encontrar el valor de 

  1. Jada dice que conoce una forma de contar hacia adelante para encontrar la diferencia. Ella usó una recta numérica para mostrar cómo pensó.

    Recta numérica sin marcas. Una flecha que va del 298 al 300, marcada con un 2. Una flecha que va del 300 al 400, marcada con un 100. Una flecha que va del 400 al 402, marcada con un 2.

    Explica cómo pensó Jada.

  2. Jada dice que no se puede encontrar el valor de  descomponiendo porque no hay decenas. ¿Estás de acuerdo con Jada? Usa bloques en base diez, diagramas u otras representaciones para mostrar cómo pensaste.

Actividad 2 Encuéntralo a tu manera

Encuentra el valor de cada expresión de una manera que tenga sentido para ti. Muestra cómo pensaste. Organiza tus ideas para que los demás puedan entenderlas.

Problema de práctica

Problema 1

Encuentra el valor de cada diferencia de una manera que tenga sentido para ti. Muestra cómo pensaste.