Lección 3 Ubiquemos más puntos

- Ubiquemos y nombremos puntos en la cuadrícula de coordenadas.

Calentamiento Observa y pregúntate: Puntos con cero

¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

Cuadrícula de coordenadas. Ejes horizontal y vertical marcados con los números del 0 al 10. Hay un punto en 0 coma 0.

Actividad 1 ¿Cuál es el punto?

Problema 1

Compañero A

Estima la ubicación de cada punto.

Punto

Coordenadas

$A$

$(5, 1)$

$B$

$(5, 2)$

$C$

$(5, 3)$

$D$

$(5, 4)$
Ubica y marca los puntos en la cuadrícula de coordenadas.
¿Qué tienen los puntos en común?
Ubica el punto de coordenadas $(5, 0)$ en la cuadrícula de coordenadas.

Problema 2

Compañero B

Estima la ubicación de cada punto.
Punto
Coordenadas
$A$
$(4, 3)$
$B$
$(5, 3)$
$C$
$(6, 3)$
$D$
$(7, 3)$
Ubica y marca los puntos en la cuadrícula de coordenadas.
¿Qué tienen los puntos en común?
Ubica el punto de coordenadas $(0, 3)$ en la cuadrícula de coordenadas.

Actividad 2 Ubiquemos puntos sin una cuadrícula

Hay un punto que está marcado en el plano de coordenadas. Ubica y marca otros puntos. Explica o muestra cómo razonaste.
¿Puedes ubicar $(1, 0)$ y $(0, 1)$ con precisión? Explica o muestra cómo razonaste.

Problema de práctica

Problema 1

Llena los espacios en blanco con 4 números diferentes entre 0 y 10 y ubica los puntos en la gráfica.
$($ $, 0)$ $($ $, 0)$
$($ $, 0)$ $($ $, 0)$
¿Qué observas acerca de los puntos?

Ubica los puntos $(1, 1)$ , $(2, 2)$ , $(3, 3)$ y $(4, 4)$ en la gráfica
¿Qué observas acerca de los puntos?

Cuadrícula de coordenadas. Ejes horizontal y vertical marcados con los números del 0 al 10.