Lección 7Comparemos relaciones usando tablas

Objetivo de aprendizaje

Exploremos en qué se diferencian las relaciones proporcionales de otras relaciones.

Meta de aprendizaje

  • Puedo decidir si una relación representada con una tabla podría ser proporcional y cuándo definitivamente no lo es.

Calentamiento: Modifiquemos una receta

Problema 1

Para una receta de limonada se necesita 5 limones, 2 tazas de agua y 2 cucharadas de miel.

Inventa cuatro versiones nuevas de esta receta de limonada:

  1. Una que produzca más limonada, pero que sepa igual a la receta original.

  2. Una que produzca menos limonada, pero que sepa igual a la receta original.

  3. Una que tenga un sabor más fuerte a limón que la receta original.

  4. Una que tenga un sabor menos fuerte a limón que la receta original.

Actividad 1: Visita al parque estatal

Problema 1

La entrada a un parque estatal cuesta $6 por cada vehículo, más $2 por cada persona en el vehículo.

  1. ¿Cuánto costaría la entrada de un automóvil con 2 personas?, ¿4 personas?, ¿10 personas? Anota tus respuestas en la tabla.

    número de
    personas en el vehículo

    costo total de la entrada
    en dólares

  2. Para cada fila en la tabla, si cada persona en el vehículo paga lo mismo por cada entrada, ¿cuánto pagará cada persona?

  3. ¿Cómo encontrarías el costo de la entrada de un bus con 50 personas?

  4. ¿La relación entre el número de personas y el costo total de la entrada es una relación proporcional? Explica cómo lo sabes.

¿Estás listo para más?

Problema 1

¿Qué ecuación podrías usar para encontrar el costo total de la entrada de un vehículo con cualquier número de personas?

Actividad 2: Vueltas a la pista

Problema 1

Han y Clare estaban corriendo en la pista. El entrenador registró sus tiempos al final de las vueltas 2, 4, 6 y 8.

Entrenamiento de Han:

distancia (vueltas)

tiempo (minutos)

minutos por cada vuelta

Entrenamiento de Clare:

distancia (vueltas)

tiempo (minutos)

minutos por cada vuelta

  1. ¿Han está corriendo a un ritmo constante?, ¿y Clare? ¿Cómo lo sabes?

  2. Escribe una ecuación para la relación entre la distancia y el tiempo de quien esté corriendo a un ritmo constante.

Resumen de la lección

Estos son los precios de algunos batidos en dos tiendas diferentes de batidos.

Tienda de batidos A

tamaño del
batido (oz)

precio
($)

dólares
por cada
onza

Tienda de batidos B

tamaño del
batido (oz)

precio
($)

dólares
por cada
onza

En la tienda de batidos A, los batidos cuestan $0.75 por cada onza, sin importar qué tamaño se compre. Podría haber una relación proporcional entre el tamaño del batido y el precio del batido. Una ecuación para representar esta situación es donde representa el tamaño en onzas y representa el precio en dólares (la relación podría no ser proporcional si hubiera un tamaño diferente en el menú que no tuviera el mismo precio por cada onza).

En la tienda de batidos B, el costo por onza es diferente para cada tamaño. En este caso, la relación entre el tamaño del batido y el precio del batido definitivamente no es proporcional.

En general, dos cantidades que están en una relación proporcional siempre tendrán el mismo cociente. Cuando vemos algunos valores para dos cantidades relacionadas en una tabla y obtenemos el mismo cociente al dividirlos, eso significa que es posible que estén en una relación proporcional, pero si no podemos ver todas las parejas posibles, no podemos estar completamente seguros. Sin embargo, si sabemos que la relación se puede representar con una ecuación de la forma , entonces podemos estar seguros de que es proporcional.