Lección 4: Problemas de práctica

Problema 1

La tabla muestra cinco transacciones y el saldo final de la cuenta bancaria, salvo algunos números que hacen falta. Completa los números que faltan.

	cantidad de la transacción	saldo de la cuenta
transacción 1	$200$	$200$
transacción 2	$- 147$	$53$
transacción 3	$90$
transacción 4	$- 229$
transacción 5		$0$

Problema 2

Clare tiene $54 en su cuenta bancaria. Una tienda abona un reembolso de $10 en su cuenta. ¿Cuánto tiene ella ahora en el banco?
La cuenta bancaria de Mai tiene un sobregiro de $60, lo que significa que su saldo es de -$60. Recibe $85 en su cumpleaños y los deposita en su cuenta bancaria. ¿Cuánto tiene Mai ahora en el banco?
Tyler está sobregirado en el banco por $180. Recibe $70 en su cumpleaños y los deposita en su cuenta bancaria. ¿Cuál es el saldo de su cuenta ahora?
Andre tiene $37 en su cuenta bancaria y escribe un cheque por $87. Después de que el cheque se haya cobrado, ¿qué mostrará el saldo bancario?

Problema 3 De la Unidad 4 Lección 8

La semana pasada, llovió $g$ pulgadas. Esta semana, la cantidad de lluvia disminuyó en un 5%. ¿Qué expresiones representan la cantidad de lluvia que cayó esta semana? Selecciona todas las opciones que corresponden.

$g - 0.05$
$g - 0.05 g$
$0.95 g$
$0.05 g$
$(1 - 0.05) g$

Problema 4 De la Unidad 2 Lección 8

Decide si cada ecuación representa o no una relación proporcional.

Volumen medido en tazas ( $c$ ) versus el mismo volumen medido en onzas ( $z$ ): $c = \frac{1}{8} z$
Área de un cuadrado ( $A$ ) versus la longitud de los lados del cuadrado ( $s$ ): $A = s^{2}$
Perímetro de un triángulo equilátero ( $P$ ) versus la longitud de los lados del triángulo ( $s$ ): $3 s = P$
Longitud ( $L$ ) versus ancho ( $w$ ) de un rectángulo cuya área es 60 unidades cuadradas: $L = \frac{60}{w}$

Problema 5 De la Unidad 5 Lección 3

Suma

$5 \frac{3}{4} + (- \frac{1}{4})$
$- \frac{2}{3} + \frac{1}{6}$
$- \frac{8}{5} + (- \frac{3}{4})$

Problema 6 De la Unidad 5 Lección 1

En cada diagrama, $x$ representa un valor diferente. Para cada diagrama:

Escribe algo que definitivamente es verdadero sobre el valor de $x$
Escribe algo que podría ser verdadero sobre el valor de $x$