Lección 10 Conceptos de la división

    • Pensemos en el tamaño de los cocientes.

Calentamiento Conversación numérica: Mismo dividendo, diferente divisor

Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

Actividad 1 Compartamos pretzels

Pretzels dentro de un tazón.

Ordena las situaciones según el número de pretzels que recibirá cada estudiante. Ordénalas de mayor a menor. Prepárate para explicar tu razonamiento.

  1. 3 estudiantes comparten 42 pretzels equitativamente.

  2. 14 estudiantes comparten 42 pretzels equitativamente.

  3. 3 estudiantes comparten 24 pretzels equitativamente.

  4. 3 estudiantes comparten 45 pretzels equitativamente.

  5. 7 estudiantes comparten 42 pretzels equitativamente.

  6. 3 estudiantes comparten 6 pretzels equitativamente.

  7. 6 estudiantes comparten 42 pretzels equitativamente.

Actividad 2 Patrones en la división

Problema 1

Encuentra el valor de cada expresión.

Problema 2

  1. ¿Qué patrones observas?

  2. ¿Por qué se hace más pequeño el cociente?

  3. ¿Qué sabes sobre la expresión ?

  4. Dibuja un diagrama que represente .

Problema de práctica

Problema 1

En cada caso, decide cuál de las dos expresiones es mayor. Explica tu decisión sin calcular el valor de las expresiones.

  1.  

  2.