Lección 3 ¿Por qué ser normal? Consolido lo que aprendí
En la preparatoria South Beach hay
9º. grado | 10º. grado | 11º. grado | 12º. grado | Totales | |
---|---|---|---|---|---|
Cafetería de la escuela | |||||
Fuera del campus | |||||
Totales |
Mariana planea usar su datos para responder las siguientes preguntas:
¿Los estudiantes prefieren comer en el campus o fuera del campus?
¿Hay alguna diferencia con respecto al lugar donde prefieren comer el almuerzo los estudiantes de distintos grados?
1.
En la muestra de Mariana, ¿qué porcentaje de estudiantes prefiere el almuerzo de la escuela?
2.
¿Qué porcentaje prefiere comer fuera del campus?
3.
a.
Para cada grado incluido en la muestra, determina el porcentaje de estudiantes que prefieren el almuerzo de la escuela y el porcentaje de estudiantes que prefieren el almuerzo fuera del campus.
9º. grado | 10º. grado | 11º. grado | 12º. grado | |
---|---|---|---|---|
Prefiere el almuerzo de la escuela | ||||
Prefiere el almuerzo fuera del campus |
b.
¿Observas algo inusual?
4.
Con base en su muestra, Mariana concluye que a los estudiantes de la preparatoria South Beach en general les gusta el almuerzo de la escuela. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo? ¿Por qué?
Una empresa genera unos ingresos mensuales medios de
5.
Encuentra el puntaje
6.
Suponiendo que los ingresos mensuales de la empresa tienen una distribución normal, ¿qué porcentaje de veces la empresa gana más de esta cantidad?, ¿qué porcentaje de veces gana menos?
7.
¿Qué porcentaje de veces la empresa gana entre
8.
Si la empresa necesita ganar
En la escala de inteligencia de adultos Wechsler, un coeficiente intelectual promedio (IQ) es
9.
Los puntajes de IQ que están entre
10.
Una medida de ser genio es tener un puntaje de IQ mayor que
11.
El puntaje de IQ de Einstein era
12.
¿Cuál es la probabilidad de que una persona tenga un IQ más alto que Einstein?
Sin usar tecnología, dibuja la gráfica de la función polinomial que tiene las características dadas. Escribe la ecuación, si no está dada.
13.
Grado:
Raíces:
Intersección con el eje
Ecuación:
14.
15.
16.
Grado:
Ecuación: