Lección 13: Problemas de práctica

Problema 1

Un estudiante dijo: “Para hallar el valor de , puedo dividir 1,092 entre 60”.

  1. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? Explica tu razonamiento.

  2. Calcula el cociente usando el método que prefieras.

Problema 2

Así es como Han encontró :

  1. En el segundo paso, Han resta 52 a 55. ¿Cómo sabes que estos números representan décimas?

  2. En el tercer paso, Han resta 39 a 39. ¿Cómo sabes que estos números representan centésimas?

  3. Verifica que la respuesta de Han es correcta, calculando el producto de 2.43 con 13.

Problema 3

  1. Escribe dos expresiones de división que tengan un valor igual a .

  2. Encuentra el valor de . Muestra tu razonamiento.

Problema 4

Una bolsa de monedas de centavo pesa 5.1 kilogramos. Cada moneda pesa 2.5 gramos. ¿Aproximadamente cuántas monedas hay en la bolsa?

  1. 20

  2. 200

  3. 2,000

  4. 20,000

Problema 5 De la Unidad 5 Lección 3

Encuentra cada diferencia. Si tienes dificultades, considera dibujar un diagrama.

Problema 6 De la Unidad 4 Lección 12

La planta B mide pulgadas de alto. La planta C mide pulgadas de alto. Completa las frases y muestra tu razonamiento.

  1. La planta C es veces tan alta como la planta B.

  2. La planta C es pulgadas (más alta o más corta) que la planta B.

Problema 7 De la Unidad 3 Lección 15

En una escuela, 460 de los estudiantes se van caminando a la escuela.

  1. El número de estudiantes que usan transporte público es el 20% del número de estudiantes que se van caminando. ¿Cuántos estudiantes usan transporte público?

  2. El número de estudiantes que van a la escuela en bicicleta es el 5% del número de estudiantes que se van caminando. ¿Cuántos estudiantes van a la escuela en bicicleta?

  3. El número de estudiantes que montan en bus escolar es 110% del número de estudiantes que se van caminando. ¿Cuántos estudiantes montan en bus escolar?