Lección 1Muchas banderas
Objetivo de aprendizaje
Exploremos la bandera de los EE. UU.
Metas de aprendizaje
Puedo encontrar las dimensiones de copias a escala de un rectángulo.
Recuerdo como calcular porcentajes.
Términos de la lección
- porcentaje
Calentamiento: ¿Es una copia a escala o no?
Problema 1

¿De estos objetos geométricos, cuáles son una versión a escala de otros de ellos?
Escoge dos de los objetos que son copias a escala y encuentra el factor de escala.
Actividad 1: Las banderas son de muchos tamaños
Problema 1
Un tamaño estándar para la bandera de los Estados Unidos es 19 pies por 10 pies. En una bandera de este tamaño, la Unión (el rectángulo azul en la esquina superior izquierda) mide
En muchos lugares se muestran banderas de diferentes tamaños.
Muchos salones de clase tienen exhibida una bandera de los EE. UU.
En muchas estampillas se muestra la bandera.
Había una bandera en el transbordador espacial.
Los astronautas en las misiones Apolo tenían una bandera en un parche sobre el hombro.

Elijan una de las cuatro opciones y decidan sobre un tamaño que sea apropiado para esta bandera. Encuentren el tamaño de la Unión.
Compartan su respuesta con otro grupo que haya utilizado una opción distinta. ¿Qué tienen en común sus dimensiones?
Actividad 2: ¿Qué porcentaje ocupa la Unión?
Problema 1
En una bandera de EE. UU. que mide 19 pies por 10 pies, la Unión es de
¿Qué porcentaje de la bandera ocupa la Unión?
¿Qué porcentaje de la bandera es roja? Prepárate para compartir tu razonamiento.
¿Estás listo para más?
Problema 1
La bandera de los EE. UU. más grande en el mundo mide 225 pies por 505 pies.
¿La razón entre la altura y el ancho de esta bandera es equivalente a
(la razón para las banderas oficiales del gobierno)? Si una yarda cuadrada de esta bandera pesa alrededor de 3.8 onzas, ¿cuánto pesa toda la bandera en libras?
Resumen de la lección
Imagina que tienes una pintura de 15 pies de ancho y 5 pies de alto. Para dibujar una copia a escala de la pintura, la razón del ancho a la altura de la copia a escala debe ser equivalente a
ancho | alto |
|---|---|
Sabemos que la altura es
Algunas veces las razones incluyen fracciones y decimales. Trabajaremos con este tipo de razones en las próximas lecciones.