Lección 4 Salirse por la tangente Desarrollo mi comprensión
Se da la ecuación de una función básica. Escribe una ecuación nueva con las transformaciones dadas. Después, dibuja la nueva función en el mismo plano de la gráfica de la función básica. (Si la función tiene asíntotas, dibújalas).
1.
desplazamiento vertical: hacia arriba
desplazamiento horizontal: hacia la izquierda
ampliación o reducción vertical:
Ecuación:
Gráfica:
2.
desplazamiento vertical: hacia arriba
desplazamiento horizontal: hacia la derecha
ampliación o reducción vertical:
a.
Ecuación:
b.
3.
desplazamiento vertical: ninguno
desplazamiento horizontal: hacia la izquierda
ampliación o reducción vertical:
a.
Ecuación:
b.
4.
desplazamiento vertical:
desplazamiento horizontal: hacia la izquierda
ampliación o reducción vertical (amplitud):
a.
Ecuación:
b.
5.
El triángulo
Usa la información de la figura para marcar las longitudes de los lados y las medidas de los ángulos.
6.
El triángulo
Usa la información de la figura para marcar las longitudes de los lados, la longitud del segmento
Marca las medidas de los ángulos
7.
Usa lo que sabes acerca del círculo unitario y la información de las figuras en los problemas 5 y 6 para llenar la tabla.
función | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
8.
Marca todos los puntos y ángulos de rotación en el círculo unitario.
9.
Llena la tabla para
10.
Explica cómo las respuestas del problema 9 justifican la afirmación de que
Responde las preguntas. Asegúrate de que puedes justificar tu razonamiento.
11.
Dado el triángulo
12.
Identifica los cuadrantes en los que el valor de
13.
Identifica los cuadrantes en los que el valor de
14.
Identifica los cuadrantes en los que el valor de
15.
Explica por qué es imposible que
16.
Menciona los ángulos de rotación (en radianes) para los que
17.
¿Para cuáles funciones trigonométricas una rotación positiva y una rotación negativa siempre dan el mismo valor?
18.
Explica por qué en el círculo unitario:
19.
Explica por qué