Lección 2: Problemas de práctica

Problema 1

Un grupo de amigos comparte veinte libras de fresas equitativamente. La ecuación $20 \div 5 = 4$ representa la división de las fresas.

Si el 5 representa el número de personas, ¿qué representa el 4?
Si el 5 representa las libras de fresas por cada persona, ¿qué representa el 4?

Problema 2

Un club de ciencia de sexto grado necesita $180 para pagar los boletos de un museo de ciencia. Todos los boletos cuestan lo mismo.

¿Qué podría significar $180 \div 15$ en este contexto? Describe dos interpretaciones de la expresión. Después, determina el cociente y explica lo que este significa en cada interpretación.

Problema 3

Escribe una ecuación de multiplicación que corresponda a cada ecuación de división.

$10 \div 5 = ?$
$4.5 \div 3 = ?$
$\frac{1}{2} \div 4 = ?$

Problema 4

Escribe una ecuación de división o de multiplicación que represente cada situación. Usa “?” para indicar la cantidad desconocida.

Se vierten 2.5 galones de agua en 5 botellas del mismo tamaño. ¿Cuánta agua hay en cada botella?
Una cubeta grande de 200 pelotas de golf se divide equitativamente en 4 cubetas más pequeñas. ¿Cuántas pelotas de golf hay en cada cubeta pequeña?
Dieciséis calcetines se juntan para formar pares. ¿Cuántos pares hay?

Problema 5 De la Unidad 4 Lección 1

Encuentra un valor de $a$ que haga verdadera cada afirmación.

$a \div 6$ es mayor que 1
$a \div 6$ es igual a 1
$a \div 6$ es menor que 1
$a \div 6$ es igual a un número entero

Problema 6 De la Unidad 3 Lección 14

Completa la tabla. Escribe cada porcentaje como un porcentaje de 1.

fracción	decimal	porcentaje
$\frac{1}{4}$	$0.25$	$25 % de 1$
	$0.1$
		$75 % de 1$
$\frac{1}{5}$
	$1.5$
		$140 % de 1$

Problema 7 De la Unidad 3 Lección 8

Jada camina a una rapidez de 3 millas por hora. Elena camina a una rapidez de 2.8 millas por hora. Si ambas comienzan a caminar a lo largo de un sendero al mismo tiempo, ¿cuánto más lejos habrá caminado Jada después de 3 horas? Explica tu razonamiento.